Vækst tankesæt -teorien siger, at nøjagtigt, hvordan nogen betragter deres evner påvirker nøjagtigt, hvordan de tænker, føles såvel som at opføre sig i fremtidige opgaver. Det er nu uden tvivl den mest fremtrædende mentale teori inden for uddannelse.
Væksttankegang er blevet forbundet med en række fordele, der inkluderer vedholdenhed, søger meget bedre feedback, klarer sig meget bedre med overgange, grus såvel som pro-social opførsel. Dette er ofte den adfærd, der er forbundet med at have det godt i skolen. Men oversættes det til meget bedre karakterer?
Der har været masser af undersøgelser om emnet, såvel som ikke alle af dem er enige om svaret. Så lige her er alle de undersøgelser, vi er bevidste om (og deres fund), så du kan vælge selv.
Book Growth Mindset Teacher Workshop
Vækst tankegang = meget bedre karakterer
Talrige undersøgelser udført af mange forskellige forskere har opdaget et stærkt forhold mellem studerende, der har et væksttankegang såvel som de karakterer, de opnåede.
Den største af disse er 2018 -resultaterne fra programmet for verdensomspændende studerendes evaluering (PISA). Dette omfattede en undersøgelse af over 600.000 studerende i 78 lande, inklusive USA, som opdagede, at studerende med en væksttankegang udførte markant højere end dem med faste tankesæt, i læsning, videnskab såvel som matematik. De opdagede ligeledes, at væksttankegang var knyttet til større studerendes velvære. Vi skrev virkelig en meget mere omfattende blog om disse fund, som du kan læse her.
Forskere Susana Claro, David Paunesku såvel som Carol Dweck fra Stamford University rapporterede ligeledes en storskalaundersøgelse af over 160.000 studerende, hvilket opdagede, at væksttankegang forudsiger Barcelona Trøje karakterer på tværs af hvert socioøkonomisk niveau i studerende i Chile. Endnu en undersøgelse af Director of Alliance Research for Wested, Jason Snipes opdagede, at i 121.835 elever i Amerika var dem med lavere kvaliteter meget mere tilbøjelige til at have en fast tankegang. Begge disse undersøgelser er fascinerende såvel som meget afgørende, da de bruger en meget stor prøvestørrelse (potentielt tilføjelse af vægt til deres fund).
Ligeledes en anden undersøgelse af David Paunesku, Gregory Walton, Carissa Romero, Eric Smith, David Yeager samt Carol Dweck fra Stamford University såvel som University of Texas på 1.500 studerende opdagede, at kombineret en væksttankegang samt en følelse af Funktionsintervention forbedrede muligheden for, at studerende gennemførte matematik, engelsk såvel som videnskabskurser samt gjorde meget bedre Forenede Stater fodboldlandshold Trøje undervejs. Denne effekt Borussia Monchengladbach Trøje var mange udtalt for studerende, der kæmpede såvel som at betragte mange ”i fare”.
Andre undersøgelser, der viser et positivt forhold mellem væksttankegang såvel som karakterer, inkluderer denne af 373 studerende af Lisa Blackwell fra Columbia University samt Kali Trzesniewski samt Carol Dweck fra Stamford University. De sporer studerende i 2 år såvel som opdagede et positivt forhold mellem tankegang såvel som akademisk præstation. Denne undersøgelse af 385 studerende i Norge af Eric Bettinger, David Yeager, Ben Domingue, David Cooper såvel som Mari Rege opdagede et positivt forhold mellem væksttankegang såvel som karakterer, ligesom denne undersøgelse af 312 kvindelige gymnasieelever i England, med Væksttankegang er ligeledes forbundet med samvittighedsfuldhed såvel som akademisk indsats. Endelig opdagede en undersøgelse af 115 studerende, at ”studerende, der troede, at intelligens kunne udvikles, tjente højere kvaliteter såvel som var meget mere tilbøjelige til at træde til avancerede matematikkurser over tid”.
Væksttankegang er ligeledes blevet opdaget for at hjælpe med at forbedre karakterer hos studerende, der sandsynligvis vil lide af “stereotype -truslen”, hvilket er, når de mener specifikke stereotyper om, hvem der klarer sig godt i specifikke emner. For eksempel opdagede denne undersøgelse af Catherine Great såvel som kolleger fra University of New York på 1.005 studerende, at væksttankegang forbedrede en følelse af at høre til i kvinder elever, der studerede matematik, hvilket forbedrede deres karakterer. Det gjorde denne undersøgelse af 79 studerende af forskere fra New York University, Winona State University såvel som University of Texas, som opdagede, at undervisning af afroamerikanske studerende om en væksttankegang såvel som nøjagtigt hvordan det relaterede til at opdage førte til disse studerende, I gennemsnit får en stigning i deres karakterer. Disse studerende var ligeledes meget mere tilbøjelige til at rapportere større glæde omkring skolen såvel som var meget mere engagerede i lektioner bagefter også.
Et nyligt papir, der blev offentliggjort i starten af 2018, opdagede lignende resultater. I denne undersøgelse, der involverede 65 skoler såvel som 12.542 studerende, opdagede forskerne, at en kort tankegangsintervention forbedrede muligheden for, at studerende studerede. Igen var de studerende, der opnåede mest gevinster, dem, der tidligere havde kæmpet såvel som ikke at have gjort det godt i skolen.
Ligeledesnullnull